胖小子写了篇日志，感叹高学历教育下职业岗位的获得、工作理想的实现似乎越来越难。说：“研究生现在不分国籍，看来都不容易啊......” 

    这个问题，一般说是这样的。现在知识爆炸，大学教育平民化导致高学历普及，过去金光闪闪的文凭一般般了。这是今天精英教育迁移至大众教育的必然结果。我曾做过一个学历层次与恐怖程度关系的统计，针对近几年来在美国发生的恐怖事件。结论是学历丰富，乃至地位上层的知识精英，在做制造或实施这些恐怖事件的当事人。可以看到这么多年来，恐怖分子不再是无知之徒、或者颟顸暴民，而是高学历高文凭的拥有者。似乎是，恐怖事件级别越高者，牵涉到的受教育程度越高。
 
    不知道，是否可以用下边这样消极的观点，来当然地看待“知识”这个东西。

    “知识”这个东西，原本犹如被关在潘多拉盒子里的魔鬼。不料到了今天，社会为了解决一些其它的问题，却选择普及教育为路径。为了大力解决社会问题，而降低了高等教育的门槛，这也就是不小心打开了潘多拉盒子。知识大爆炸，也就是放出来了魔鬼。今天，知识大普及，大普及的知识终于现出了它的破坏性的魔鬼本质，要害人了。知识的疯魔性在于它成几何级数地在人脑中虚增人的价值、智力的地位和虚构的欲望，把人心拔离地面越来越高。而现实地面——我们的自然能量供应和社会结构供应——依然与几千年前几乎一样地没有质的变化。这样，扩张的知识它拉大了理想与现实的距离，一般头脑心智不健全的人，由之而失衡、疯掉了；许多疯狂的需求和行动随之东奔西突冒出来，令世界不再安宁。
 
    要知道在古代，知识都是封闭在修道院里有限地传授承接的。先贤们知道，就是万能的上帝也是经不起分析和研究的。知识是封闭的，封闭的知识才完整；知识开放了，世界就随知识的分裂而四分五裂了。在今天，有可能是有史以来知识导致人类分裂最荼毒、最厉害的时候，即每个人都独立，却是单子式的失落者。
 
    上边说到，一般的人由于知识普及而失衡。这些人头脑准备不足，不能承受知识带来的冲击。所以，还有另一种人，即把知识和获利分开的人。研究学习知识只是一种爱好和享受，与物质地位待遇的提高不挂钩、不作为晋升资历资格，也不把知识作为改造世界的工具和武器。那么，这样的人才是知识的宅主和安身的归属。知识在这样的头脑中，才算找到了自己的位置。
 
    这个知识态度，可能才是闲暇生活中学习知识的真谛。即，知识是闲暇的产物。凡是为了功利——幸福的、社会的——而读书学习的人，那么就学技术，技术带来收益。而真正研究知识，则是非功利的。为研究而研究，才是知识和知识的乐趣和意义。 

    抱歉，怎么说着说着好像走题了？不过，越远的路大概才是最近的路吧。
 

附：胖小子：《今天上班工作有感 》 
 
感谢我老板。在自己没funding的暑期，把我推荐给系主任做项目，总算是找到暑期校内工作。每周工作二十个小时，每小时12美元。昨天和老板还有印度师兄一起吃午饭，大家哈哈大笑，互相庆祝大家都有工作，都没失业。论文的摘要也被8月份的CDC的会议确认接受了，似乎一路挺顺的。。。 

今天早上去办公室开始上班了，我们现在要做的项目是追踪调查学校过去五年的毕业生，不论本科生，研究生都要调查。询问他们是否对当初在学校上的课程满意，是否与实际工作有关联等等，说白了就是一个对学院过去五年教学的评估。 现在我和另外两个人就是在对照学院里的毕业生名单和各系里的记录，整理出一个完整的无误的带联系方式的毕业生名单

。我看了看这些学生的档案记录，2010年春季我们学院共有49人毕业，其中硕士22人。这49人中，只有7个人找到了工作，都是市县一级的公卫生部门和医院，1个人在临时工；2个人去了医学院深造；2个人当了住院医；5个人继续深造，去其他大学读博士；剩下的全是unemployed。。。。。悲剧 

和我一起工作的另外两个学生，院学生会主席，金发大美女，每周一半工作时间来学校做这个项目，剩下一半时间去一个本校的教授家当保姆，她说她当保姆很有经验了，现在很多家庭联系她。。。。 

剩下一个学生，一半工作时间做这个项目，另一半时间在当地一家社区医院当前台服务。。。。。 

我怎么突然有种心底拔凉拔凉的感觉。。。。研究生现在不分国籍，看来都不容易啊。。。。