六、判断推理

判断推理是行政能力测试的重要部分。根据大纲规定，判断推理主要测查对各种事物关系的分析推理能力，它涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。这就是说，事物关系的分析推理能力的客观测评，是通过图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断等方面来实现的。

1、判断推理考什么

一般来说，人的认识能力分为感官的感性能力和思维的知性能力，二者的综合认识能力主要体现在联想和想象能力上。判断推理能力属于知性范畴，知性能力指形成概念、分析判断和遵守规则的推理能力，联想能力主要指经验层次上的判断和类比能力，想象能力则属于更高级的创造性思维能力。

对行政能力测试的各部分来说，它们考察的重点是不同的。

图形推理主要考察人的想象能力，即从杂乱无序的各种图形中，敏锐地把捉到某种规律的能力。对于应试者来说，了解图形规律越多，越有利于图形想象力的展开。

定义判断主要测试知性能力，即把握概念能力。它不仅考察概念分析能力，更重要在于能从众多事例中，比较、归纳或抽象出概念的能力。

类比推理主要测查联想或想象能力。因此这部分的测试，涉及到经验层次的联想题目则比较简单，而涉及到想象力问题时，有些题目则非常难。

逻辑判断主要测试知性能力，它包括推理能力和论证的能力，江苏省考题以推理能力题型居多，国考题以论证能力测试居多。无论推理或论证，都是对我们日常思维习惯的严格限制，因此，它需要应试者掌握必要的逻辑知识和规则。

2、如何应对判断推理题

除了把握不同题型的考察重点外，应试者要想在激烈的公考中脱颖而出，取得判断推理部分的满意成绩，还应注意以下几点：

（1）必要的知识储备

原则上说，能力测试是对所从事的职业潜能测评。潜能指尚未认识到的职业发展的潜在能力，考查潜能其实就是考应试者的糊涂能力。换句话说，应试者越是糊涂的答题，越能反映出他真实的职业倾向。但是，对于公务员这样的热门职业，如果没有事前的精心准备，要想在竞争中胜出，几乎是不可能的。这就需要考生具有必要的相关知识储备，比如逻辑基本知识、经典例题等，以提高自己的判断推理水平和逻辑直觉能力。

（2）适量的应试练习

就职业能力的测评来说，判断推理能力是从事公共管理和科研等职业的基本要求，它与GRE（美国研究生入学资格考试）、MBA（工商管理硕士）、MPA（公共管理硕士）、GCT（工程硕士）等测评内容，基本上是一致的。因此，判断推理的题型也相对稳定，形式上的相对固定，又形成了内容丰富的大量的题库，从而增加了考生应试的难度。这种“猫捉老鼠”的考试游戏，逼迫考生在应试技能方面需要一些强化训练。显然，题海训练是不可能的，没有训练而通过考试则更不可能。因此，适量的应试训练，熟悉常见的考试题型，掌握基本知识和方法，把握基本考点，比如，换位、三段论推理、否定词后移以及复合判断等值转换等，都是江苏省考的必考题。对于这些必考题的针对性训练，无疑是应试者所必备的。

（3）必胜的逻辑感觉

适量的逻辑训练，能使我们清醒地思考事物关系以及有关逻辑问题，但不足以应对考试。因为敏锐的逻辑感觉是公务员的职业特点之一，这种感觉可以确保从众多信息中，准确捕捉到有用可靠的信息。因此，判断推理部分对文字的阅读速度有一定要求，一般在8000字左右，时限约35分钟。每分钟完成二三百字阅读、消化、理解和做题，如此高强度思维运转是我们日常生活中少见的，也是其他考试所没有的。因此，公务员录用考试要求我们改变阅读的习惯，改变深思的习惯，改变过去的考试习惯。

为什么要改变思考习惯？“感觉包含着更多的东西”是现代认识论所主张的。这一主张模糊了感性和知性，低级和高级认识的界限，颠覆了传统认识论的观点，反对像“思想者”那样苦思冥想的思考模式。

另一方面，现代社会高速发展的特点，决定了我们凭感觉应对复杂多变的世界。昆德拉有过关于感觉和思考的描述。他说，置身于高速发展社会，与高速公路上驾车的情境一样。飞驰于高速公路的驾车者，享受着驾驭变化和速度那种感觉，但他绝不去想：“如果驾车时打个喷嚏，怎么办？”因为驾车感觉告诉他不能深思这样的问题，若要深思，则会放弃了操控速度的感觉，更容易造成车毁人亡。因此，改变过去思考模式，加强逻辑感觉能力的训练，对于应试者来说是非常重要的。

（4）合理的应试策略

国考测试题的卷首页上，明确告知应试者：“在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目”，“试题答错不倒扣分”等。

这里，其实明白地告诉应试者的应试策略。

“答错不倒扣分”意思是说，允许或鼓励考生大胆去猜答案。

“猜”，一方面是考评机构愿意看到现象，因为猜的越多，他们越能测查出考生的职业潜能。另一方面，选拔性测试是依据区分度评分的，与由难易程度评分的学校考试不同。区分度评分是事后统计才能确定的分值，因此，考生应采取的策略是：无需考虑题目难易和分值大小，只需考虑每题必须给出答案！

“否则，你可能没有时间完成后面的题目”意思是说，文字多，信息干扰大，在有限时间不能完成测试题，是命题人意料之中的，也是命题的要旨。因此，需要考生改变以往阅读习惯。大胆地“读”，对理工科知识背景的考生尤为重要。

“读”，如何做到快速高效？根据我们多年研究的经验，建议考生可遵循以下必要的阅读程序：

第一、看问题，即分辨出肯定回答，还是否定回答。

第二、粗略把握题干和选项文字多少或理解的难易程度。题干文字多的，可直接读选项内容，稍作比较这些内容后，基本上把握了题干的关键内容。

第三、回到题干中，找出核心句子。这些核心句子很多是有明显标志性语词的，比如逻辑推理中，“如果，那么”、“和”、“或”等，定义判断中“被定义”主词和题干中“包括”、“比如”等等。

第三个策略是“信”字。信，一是指绝不怀疑的题干陈述的正确性，二是指考试的信心。

判断推理每一测试部分都有这样的提示：“假设这个定义（陈述）是正确的，不容置疑的”等。但考试经验告诉我们，遇到难题时，总怀疑试题有问题。心里纠结着试题的正确性，从而影响了考试感觉和情绪。其实，这正暴露了我们理解上偏差，以自己的知识背景强加于题干上。遇有这种情境时，我们应打消怀疑念头，把自己的思路调整到常识上来，因为命题人不可能涉及到具有各专业术语的理解，所以“把命题人当傻瓜看”，才能走出心里纠结。

俗话说，家中有粮，心里不慌。信心和底气来自实力，如果没有任何准备，也不了解这种能力的考试要求，仅凭一时冲动和小聪明，这种盲目的自信结果只能是失败。而经过必要的训练后，具备一定实力，信心才是决定成败的力量。相信自己，相信所选择的答案，保持自信才能在复杂多变的考场中，应对自如，甚至超常发挥自己的水平。

总之，“猜”、“读”和“信”是应试策略的三字要诀。全新的考试模式，需要改变旧的思考模式，建立全新的逻辑感觉模式。这样，才能高效、快捷地应对职业能力的测试。

七、新版教材的特点

新版教材是在2010年版《快速通过教材》第五章的基础上，进行了较大幅度的调整，充实了代表命题趋势的最新例解，突出了逻辑基本知识、基本方法的地位，兼顾国考和江苏省考的不同特点，增添一些相关内容。新版教材具体有以下几个特点：

1、  逻辑知识图形化

学习传统逻辑学，一般规定学时为60~80。它作为一门规范思维的科学，其中包含很多需要记忆的规则、规律。比如，三段论的一般规则有七条，四格中每格又有几条规则，有效推理形式有二十四个，这些内容对参加公考的考生来说，似乎没有必要。但三段论作为必考题型，考生又不能不掌握。

因此，逻辑知识图形化体系，可以帮助考生透过文字的迷雾，直接触摸到逻辑的相关知识，从而获得高效快捷的解题能力。

2、  解题技巧模式化

由于行政职业特性，决定其测试题的文字多、信息量大和不容思考等特点，所以，所有解题技巧都要在“快”字上展开。比如，有些教材介绍列表解题法，但我们要告诉考生的是：随便猜一个答案，也不要去列表解题！

本书题解强化了模式化思想。模式化指逻辑思维的程序化，论证力度层次化，以及解题方法的感觉化。比如，不同复合判断等值转换，是最令考生头疼的问题，也是江苏必考题型。这一问题，可以用图示法直观地解决，也可以根据“只有一假”原则直接判定。“否定词后移法”也是常用的高效解题法。再如，定义判断的“顾名思义法”、类比推理的“造句法”、以及图形推理“数字化”等等，都体现了解题技巧的模式化思想。

3、  提倡思维逆向化

从命题人角度看，就是要出难题，有些题的难度，爱因斯坦甚至也会无能为力，因此考生千万别奢望能拿满分。针对一些难题，只有两个办法，一是猜答案，二是运用逆向思维求解。因为，有些难题是在命题人已知答案前提下，添加一些干扰信息形成的。也就是说，命题人思维与应试者思维方向是相反的。对于应试者来说，其难度犹如考古人类学家面对破碎的头盖骨，完整头盖骨打碎了容易，但从一堆碎片骨中，黏贴成完整的头盖骨，其难度是不言而喻的。进一步说，考古家又怎么能断定那些碎片骨就一定头盖骨呢？

因此，以考生立场来看，对于一些难题破解，逆向思维是非常重要。遇到难题时，千万别想复杂，以“快到斩乱麻”经济思维，直接猜一个最简单、最易验证的答案即可。